导读：只须孩子肯开口说英语，父母不必在乎他的语音、语调。只有在一个宽松、一定的环境中，孩子才会有信心说英语。
小儿学习英语，
抓大放小
问：我儿子已经学了三年英语，但他目前还不可以说完整的句子。这是否老师教得不好？
答：少儿刚最初学习英语，我觉得要使用抓大放小的办法，就是不必过于强调句子结构的完整、介词是不是准确，而是要学会语言的大体结构。
譬如3~6岁的儿童，他们学英语，主如果从宏观上来理解句子的意思，而无需过分强调结构。
婴幼儿园教英语，
年龄不是重点
问：我女儿在读婴幼儿园中班，这个学期开始上英语课。是否学得太早？是否会影响母语学习？
答：婴幼儿园学习英语，不算太早。其实，在大家的实质日常，孩子从一出生就处在方言和中文的双语环境中，但这并不会妨碍孩子的语言进步。
学习英语或者学任何一种语言，年龄并非问题。重点是看孩子是否感兴趣来进行表达，假如她喜欢模仿这种语言，那就会很容易学会。
譬如我在海外出生，长大的儿子刚回国时，他跟爷爷用英语交流，但他非常快就发现爷爷根本听不懂。于是，他就非常自然地改说中文，目前他的中文表达非常有进步。
天天背单词，
水平胜过数目
问：我需要孩子天天背5个单词，如此能否帮他打下扎实的英语基础？
答：天天坚持背单词，这的确可以扩大孩子的词语量。同时我提醒父母，要提升有效词语的数目。
什么是有效词语？你常常在日常会用到的词语。假如你天天记下的单词，都是在日常会常常用到的，那样这类单词就是有生命力的。
现在，国内一些经济发达城市，一个小学毕业生的英语单词量能达到1000~1500个单词，而美国人一般平时交流所需的词语量也只是3000个。
外教和中教，
哪个更合适中国孩子？
问：目前的不少英语培训机构都爱拿外教来吸引父母，大家该选什么样的老师？
答：外教的优势是以英语为母语，父母期待他的口语更纯正，表达更地道。但外教的缺点在于他一直在英语环境中长大，可能感受不到非英语国家孩子学英语的困惑与难题。
我觉得，作为第二语言的学习，中教要胜过外教。特别是这类年，国内很多大城市的英语培训教师都有留学背景，他们的口语、发音都得到非常大的提升，因此父母不必太担忧这类问题。
当爹当娘的，别当英语家教
问：目前的父母都有大学习英语四级的基础，但算不上精通。父母怎么样在家里教孩子说英语？
答：当爹当妈的，千万不要在家里当英语家教。一方面是父母的发音、词语并不肯定比孩子强，其次父母的焦虑情绪或许会影响孩子英语学习的兴趣。
父母要做的是：激起孩子说英语的兴趣。只须孩子肯开口说英语，父母不必在乎他的语音、语调。只有在一个宽松、一定的环境中，孩子才会有信心说英语。
小儿学习英语，
抓大放小
问：我儿子已经学了三年英语，但他目前还不可以说完整的句子。这是否老师教得不好？
答：少儿刚最初学习英语，我觉得要使用抓大放小的办法，就是不必过于强调句子结构的完整、介词是不是准确，而是要学会语言的大体结构。
譬如3~6岁的儿童，他们学英语，主如果从宏观上来理解句子的意思，而无需过分强调结构。
婴幼儿园教英语，
年龄不是重点
问：我女儿在读婴幼儿园中班，这个学期开始上英语课。是否学得太早？是否会影响母语学习？
答：婴幼儿园学习英语，不算太早。其实，在大家的实质日常，孩子从一出生就处在方言和中文的双语环境中，但这并不会妨碍孩子的语言进步。
学习英语或者学任何一种语言，年龄并非问题。重点是看孩子是否感兴趣来进行表达，假如她喜欢模仿这种语言，那就会很容易学会。
譬如我在海外出生，长大的儿子刚回国时，他跟爷爷用英语交流，但他非常快就发现爷爷根本听不懂。于是，他就非常自然地改说中文，目前他的中文表达非常有进步。
天天背单词，
水平胜过数目
问：我需要孩子天天背5个单词，如此能否帮他打下扎实的英语基础？
答：天天坚持背单词，这的确可以扩大孩子的词语量。同时我提醒父母，要提升有效词语的数目。
什么是有效词语？你常常在日常会用到的词语。假如你天天记下的单词，都是在日常会常常用到的，那样这类单词就是有生命力的。
现在，国内一些经济发达城市，一个小学毕业生的英语单词量能达到1000~1500个单词，而美国人一般平时交流所需的词语量也只是3000个。
外教和中教，
哪个更合适中国孩子？
问：目前的不少英语培训机构都爱拿外教来吸引父母，大家该选什么样的老师？
答：外教的优势是以英语为母语，父母期待他的口语更纯正，表达更地道。但外教的缺点在于他一直在英语环境中长大，可能感受不到非英语国家孩子学英语的困惑与难题。
我觉得，作为第二语言的学习，中教要胜过外教。特别是这类年，国内很多大城市的英语培训教师都有留学背景，他们的口语、发音都得到非常大的提升，因此父母不必太担忧这类问题。
当爹当娘的，别当英语家教
问：目前的父母都有大学习英语四级的基础，但算不上精通。父母怎么样在家里教孩子说英语？
答：当爹当妈的，千万不要在家里当英语家教。一方面是父母的发音、词语并不肯定比孩子强，其次父母的焦虑情绪或许会影响孩子英语学习的兴趣。
父母要做的是：激起孩子说英语的兴趣。只须孩子肯开口说英语，父母不必在乎他的语音、语调。只有在一个宽松、一定的环境中，孩子才会有信心说英语。